Застосування методу кооперативних груп при вивченні предмета «дитяча терапевтична стоматологія» на IV курсі стоматологічного факультету Івано-Франківського національного медичного університету

Анотація

Мета роботи — підвищити ефективність навчального процесу шляхом застосування одного з методів інтерактивної форми навчання під час проведення практичного заняття дитячої терапевтичної стоматології на IV курсі стоматологічного факультету.
Матеріал і методи. Впровадження в навчальний процес методу кооперативних груп, як інтерактивну форму навчання, з метою покращення засвоєння навчального матеріалу з предмета „дитяча терапевтична стоматологія” на IV курсі стоматологічного факультету Івано-Франківського національного медичного університету (ІФНМУ).
Результати. У статті висвітлені сучасні підходи до організації проведення практичних занять із предмета «дитяча терапевтична стоматологія». З метою поліпшення засвоєння матеріалу та розвитку клінічного мислення нами запропоновано до використання такий метод інтерактивного навчання, як метод кооперативних груп, на практичному занятті, що триває 4 академічні години. Група отримує конкретну задачу, наприклад, провести диференційну діагностику карієсу та пульпіту, гострих форм пульпітів та періодонтитів, хронічних форм пульпітів та періодонтитів чи хронічних форм періодонтитів між собою. Окрім доповіді у своїй групі, студенти повинні брати участь у доповідях інших груп — доповнювати, виявляти помилки, ставити запитання, обговорювати можливі альтернативи діагностичних тестів з обґрунтуванням їх доцільності в даному клінічному випадку. Результати використання технології інтерактивного навчання методом кооперативних груп на кафедрі дитячої стоматології для вивчення предмета «дитяча терапевтична стоматологія» на ІV курсі стоматологічного факультету ІФНМУ показали підвищення мотивації студента до повторення навчального матеріалу, його вивчення та поглибленого аналізу. Така педагогічна методика підвищує рівень володіння матеріалом вивчених тем, формує у студента вміння спілкуватися та працювати колективно, коректно формулювати запитання до колег чи робити їм зауваження.
Висновки. Отже, правильна організація та проведення практичних занять з дитячої терапевтичної стоматології дозволяє підвищити ефективність навчального процесу на стоматологічному факультеті, а використання різних технологій кооперативного навчання в процесі підготовки майбутніх лікарів‑стоматологів є доцільним.